【პროფილი】 პროფესიონალური სამაგისტრო სკოლაში იაპონური ენის განათლება დაასრულა. იაპონური ენის სწავლების შემდეგ ამერიკის, ჩინეთისა და იაპონიის უნივერსიტეტებში, 2023-2025 წლებში ილია სახელმწიფო უნივერსიტეტში გაიგზავნა.
რა მოგიყვანათ საქართველოში? და რა იყო თქვენი პირველი შთაბეჭდილება, როდესაც ჩამოხვედით?
რისა უჩიდა: სანამ საქართველოში ჩამოვიდოდი, უკვე ვმუშაობდი იაპონური ენის განათლებაში. ამერიკაში და ჩინეთში იაპონური ენის სწავლების შემდეგ, იაპონიის უნივერსიტეტში დაახლოებით ხუთი წელი ვმუშაობდი იაპონური ენის განათლებაში. ამ პერიოდში, ჩემი ბევრი კოლეგა მუშაობდა იაპონური ენის მასწავლებლად საზღვარგარეთ იაპონიის საზღვარგარეთული თანამშრომლობის მოხალისეების მეშვეობით და მეც მინდოდა გამოცდილების მიღება. სხვადასხვა ქვეყნების პოტენციურ დანიშნულებებს შორის, დავინტერესდი საქართველოთი. მიუხედავად იმისა, რომ საქართველოს შესახებ არაფერი ვიცოდი, ვფიქრობდი, რომ სწორედ იმიტომ, რომ ეს იყო ქვეყანა, რომლის შესახებაც არაფერი ვიცოდი და სხვა შემთხვევაში არ მექნებოდა შესაძლებლობა მენახა, მინდოდა წავსულიყავი და იაპონური ენის განათლებაში ჩავრთულიყავი.
ინტერნეტში საქართველოს შესახებ ბევრი ინფორმაცია არ არის, მაგრამ როდესაც ჩამოვედი, ვფიქრობდი, რომ ეს ძალიან ლამაზი ქვეყანა იყო. უნივერსიტეტი, სადაც ვიმუშავებდი, მდებარეობს თბილისის ცენტრში, საქართველოს დედაქალაქში და შთაბეჭდილება მოახდინა მრავალი დიდებული შენობა.
რა საქმიანობებში იყავით ჩართული ილია სახელმწიფო უნივერსიტეტში იაპონური ენის მასწავლებლად?
რისა უჩიდა: ილია სახელმწიფო უნივერსიტეტში იაპონური ენის კურსი, სადაც ვმუშაობდი იაპონური ენის მასწავლებლად, შედარებით ახალია და იაპონური ენის სწავლების მხოლოდ ორი დონე იყო: დამწყები და საშუალო. ვატარებდი იაპონური ენის გაკვეთილებს, რომლებიც მოიცავდა კომუნიკაციას, ასევე იაპონური კულტურის გაკვეთილებს. გარდა ამისა, წლის დროის მიხედვით, ვატარებდი გაკვეთილებს JLPT (იაპონური ენის ცოდნის ტესტი) მოსამზადებლად.
მიუხედავად იმისა, რომ სტუდენტების რაოდენობა დიდი არ იყო, ზოგიერთი სტუდენტი აგრძელებდა სწავლას კლასის გარეთ და რამდენიმე წლის სწავლის მიუხედავად, მაღალი იაპონური ენის ცოდნის დონე ჰქონდა.
თქვენ იაპონური ენის სწავლება სხვა ქვეყნებშიც გქონდათ. იყო რაიმე განსხვავება იაპონური ენის განათლებაში საქართველოსა და სხვა ქვეყნებს შორის?
რისა უჩიდა: საქართველოს გარდა, იაპონური ენის სწავლება მქონდა ამერიკის შეერთებულ შტატებში, ჩინეთსა და იაპონიაში. ყველაზე დიდი განსხვავება იაპონური ენის მასწავლებლების რაოდენობაა.
იაპონური ენის განათლება განსხვავდება ქვეყნისა და უნივერსიტეტის მიხედვით, სადაც ის ისწავლება. მაგალითად, ამერიკის შეერთებულ შტატებში, სადაც ინგლისური ენის მეორე ენის შეძენა პოპულარულია, ბევრი მიდგომა იაპონურზე იყო გამოყენებული. ჩინეთში, არა მხოლოდ ბევრი მასწავლებელი და სტუდენტი სწავლობს იაპონურს, არამედ ჩინური ენის მოლაპარაკეებისთვის იაპონური იეროგლიფების სწავლა შედარებით მარტივია, ამიტომ იეროგლიფების სწავლის სიჩქარე უფრო სწრაფი იყო. იაპონიაში, სადაც ვასწავლიდი, უნივერსიტეტს ჰქონდა დამოუკიდებლად შექმნილი სახელმძღვანელოები.
საქართველოში ძალიან ცოტა იაპონური ენის მასწავლებელია. ჩვეულებრივ, ქართველი მასწავლებლები იაპონურს ქართულად ასწავლიან. მიუხედავად ამისა, ძალიან გამამხნევებელი იყო იმის დანახვა, რომ საქართველოში რამდენიმე უნივერსიტეტში იაპონური ენის მცოდნე მასწავლებლები აქტიურად მუშაობენ ენის სწავლების საქმეში.
გქონიათ რაიმე დასამახსოვრებელი გამოცდილება იაპონური ენის სწავლებისას საქართველოში ორი წლის განმავლობაში?
რისა უჩიდა: რაც მახსოვს, ეს არის ქართველი ხალხის ინტერესი იაპონიის მიმართ. იაპონიაში, საქართველოს შესახებ ბევრი ინფორმაცია არ არის. მეორეს მხრივ, საქართველოში, ბევრი ადამიანი გულწრფელად არის დაინტერესებული იაპონური კულტურით, ისტორიით და იაპონელი ხალხის ღირებულებებითა და აზროვნების გზებით. გარდა ამისა, იაპონური ენის სწავლებისადმი მაღალი ენთუზიაზმი არსებობს. გამიკვირდა, რომ იაპონური ენა ისწავლება არა მხოლოდ უნივერსიტეტებში, არამედ ენის სკოლებშიც.
რა არის საჭირო, რომ იაპონური ენის განათლება უფრო მეტად გავრცელდეს საქართველოში?
რისა უჩიდა: იაპონური ენის განათლება საქართველოში ქართველი მასწავლებლების მიერ არის მხარდაჭერილი, რადგან ძალიან ცოტა იაპონური ენის მასწავლებელია. ამიტომ, ვფიქრობ, რომ უკეთესი იქნება, თუ მეტი შესაძლებლობა იქნება იაპონური ენის განათლების მხარდაჭერისთვის საქართველოში.
გარდა ამისა, იაპონელებსა და ქართველებს შორის გაცვლის გაზრდა ასევე მნიშვნელოვანია. იაპონიაში, საქართველოს შესახებ ჯერ კიდევ ცოტა რამ არის ცნობილი. მიუხედავად იმისა, რომ საქართველოში ბევრი ადამიანი დაინტერესებულია იაპონიით და აქვს პოზიტიური შეხედულება, ასევე მართალია, რომ იაპონიას აქვს თავისი უარყოფითი ასპექტები. იაპონიის ნამდვილი ბუნების გასაგებად, იმედი მაქვს, რომ ბევრი ქართველი ჩამოვა იაპონიაში და საკუთარი თვალით ნახავს მას. ასევე იმედი მაქვს, რომ გაიზრდება სწავლის შესაძლებლობები. როდესაც ადამიანები ეწვივებიან ქვეყანას და უფრო მეტად იურთიერთებენ, ეს კიდევ უფრო მოტივაციას მისცემს მათ ენის სწავლისთვის.
